为深度搭建校地合作桥梁，明确实习规范与要求，促进设计思维深度融入乡村发展脉络，加速科技小院成为乡村振兴新引擎的建设步伐，湖州师范学院艺术学院于7月5日在艺术学院16-310召开了浙江长兴县水口乡暑期实习暨设计赋能乡村振兴科技小院建设工作推进会议。

1.0 水口基地现状

长兴呇航文旅发展有限公司姜总对长兴县水口乡呇梦青创谷·湖州师范学院青年艺术家驻村实践基地的现状作了简单介绍。目前，在湖州师范学院青年艺术家驻村实践基地内，各项实习项目正紧锣密鼓、高效有序地推进中。青年艺术家团队围绕乡村文化的深度挖掘、景观美学的创新设计以及农产品品牌包装的升级等多个关键领域，积极投身于探索与实践的广阔天地。他们致力于将传统文化的精髓与现代先进的设计理念相融合，通过巧妙构思与精湛技艺，力求为水口乡的乡村振兴事业注入强大的创新活力。

2.0 暑期实习要求

湖州师范学院艺术学院单炜教授对参与呇梦青创谷实习项目的学生提出了明确要求，强调在实习期间需严格遵守相关规章制度。单炜教授指出，这一措施旨在培养学生的时间观念与责任感，促进实习工作的有序开展。同时，他鼓励学生们以高度的专业性和敬业精神投入到实习中，积极学习与实践，为水口乡的乡村振兴贡献自己的力量。

3.0 科技小院建设

湖州师范学院艺术学院张老师，针对积极参与呇梦青创谷实习项目的学生群体，为推进浙江省长兴县水口乡设计赋能乡村振兴科技小院建设，正式提出了一系列规范化、系统化的实习要求。张老师特别强调，作为参与此次实习的学生，需全面、细致地记录设计工作的每一个关键环节，这包括但不限于项目初期的洽谈过程、团队内部的小组讨论、以及项目推进过程中的各类会议记录等，确保所有重要活动均有据可查，有迹可循。

为进一步强化实习管理的规范性与科学性，张老师还明确要求每位学生必须撰写和上传工作日志。日志内容需涵盖实习工作内容、个人学习心得、遇到的问题及相应的解决策略等，旨在通过工作留痕的方式，不仅提升学生的自我管理能力与职业素养，也为后续的项目评估与总结提供丰富、详实的资料支持。

为深度搭建校地合作桥梁，明确实习规范与要求，促进设计思维深度融入乡村发展脉络，加速科技小院成为乡村振兴新引擎的建设步伐，湖州师范学院艺术学院于7月5日在艺术学院16-310召开了浙江长兴县水口乡暑期实习暨设计赋能乡村振兴科技小院建设工作推进会议。

1.0 水口基地现状

长兴呇航文旅发展有限公司姜总对长兴县水口乡呇梦青创谷·湖州师范学院青年艺术家驻村实践基地的现状作了简单介绍。目前，在湖州师范学院青年艺术家驻村实践基地内，各项实习项目正紧锣密鼓、高效有序地推进中。青年艺术家团队围绕乡村文化的深度挖掘、景观美学的创新设计以及农产品品牌包装的升级等多个关键领域，积极投身于探索与实践的广阔天地。他们致力于将传统文化的精髓与现代先进的设计理念相融合，通过巧妙构思与精湛技艺，力求为水口乡的乡村振兴事业注入强大的创新活力。

2.0 暑期实习要求

湖州师范学院艺术学院单炜教授对参与呇梦青创谷实习项目的学生提出了明确要求，强调在实习期间需严格遵守相关规章制度。单炜教授指出，这一措施旨在培养学生的时间观念与责任感，促进实习工作的有序开展。同时，他鼓励学生们以高度的专业性和敬业精神投入到实习中，积极学习与实践，为水口乡的乡村振兴贡献自己的力量。

3.0 科技小院建设

湖州师范学院艺术学院张老师，针对积极参与呇梦青创谷实习项目的学生群体，为推进浙江省长兴县水口乡设计赋能乡村振兴科技小院建设，正式提出了一系列规范化、系统化的实习要求。张老师特别强调，作为参与此次实习的学生，需全面、细致地记录设计工作的每一个关键环节，这包括但不限于项目初期的洽谈过程、团队内部的小组讨论、以及项目推进过程中的各类会议记录等，确保所有重要活动均有据可查，有迹可循。

为进一步强化实习管理的规范性与科学性，张老师还明确要求每位学生必须撰写和上传工作日志。日志内容需涵盖实习工作内容、个人学习心得、遇到的问题及相应的解决策略等，旨在通过工作留痕的方式，不仅提升学生的自我管理能力与职业素养，也为后续的项目评估与总结提供丰富、详实的资料支持。