一、教学基础

1.课程建设：河南省第二建设集团设计院具有多名高级职称人员，部分为我校风景园林专业学位点的行业导师，参与了风景园林专业硕士学位点培养方案的论证和指导。同时，这些专家通过课程讲座的形式走进研究生课堂教学，丰富了课堂教学内容，增进了研究生对行业需求的了解。

2.社会教学资源：河南省二建集团具备完整的设计场所和设备，以及标准化的管理流程。通过共享教学资源，如设计室、计算机房、实验室、实训基地等，提供多样化的教学方法和场景，提高了教学效果。

二、科研合作

1.合作机制建设：双方通过校企战略合作，建立了科研合作机制，共享科研资源和成果，推动科技创新和成果转化。

2.项目申报支持：双方提供科研项目申报指导和支持，协助科研团队撰写科研项目申报书，促进科研成果转化为生产力。

三、服务产业

1.产业服务平台建设：双方建立产业服务平台，提供乡村环境振兴技术咨询、市场信息服务、产业规划指导等服务，帮助乡村解决环境振兴中的问题。

2.技术推广与示范：开展乡村环境振兴技术示范推广活动，组织现场观摩、培训会议等形式，向乡村推广先进的环境振兴管理经验，带动乡村环境振兴产业发展。

新建科技小院可以在教学、科研合作和服务产业等方面进一步巩固和发展已形成的工作基础，为乡村环境振兴科技创新和产业发展提供更加有力的支撑。

一、教学基础

1.课程建设：河南省第二建设集团设计院具有多名高级职称人员，部分为我校风景园林专业学位点的行业导师，参与了风景园林专业硕士学位点培养方案的论证和指导。同时，这些专家通过课程讲座的形式走进研究生课堂教学，丰富了课堂教学内容，增进了研究生对行业需求的了解。

2.社会教学资源：河南省二建集团具备完整的设计场所和设备，以及标准化的管理流程。通过共享教学资源，如设计室、计算机房、实验室、实训基地等，提供多样化的教学方法和场景，提高了教学效果。

二、科研合作

1.合作机制建设：双方通过校企战略合作，建立了科研合作机制，共享科研资源和成果，推动科技创新和成果转化。

2.项目申报支持：双方提供科研项目申报指导和支持，协助科研团队撰写科研项目申报书，促进科研成果转化为生产力。

三、服务产业

1.产业服务平台建设：双方建立产业服务平台，提供乡村环境振兴技术咨询、市场信息服务、产业规划指导等服务，帮助乡村解决环境振兴中的问题。

2.技术推广与示范：开展乡村环境振兴技术示范推广活动，组织现场观摩、培训会议等形式，向乡村推广先进的环境振兴管理经验，带动乡村环境振兴产业发展。

新建科技小院可以在教学、科研合作和服务产业等方面进一步巩固和发展已形成的工作基础，为乡村环境振兴科技创新和产业发展提供更加有力的支撑。