节水灌溉科技小院建设主要包括：建立产教融合的研究生创新创业教育小院和通过科技小院，产出创新创业竞赛成果两个方面。

1.建立产教融合的研究生创新创业教育小院

在创新创业教育的课程体系中，将课程细分为理论类、实践类和拓展类三个层面的教学课程，并将课程内容与社会实践进行深度融合，确保课程体系的多元化和科化。其中，理论类课程主要由学院负责，从创新创业的理念思想、历史沿革、价值目标、基本原则等方面进行概括性解读，使学生对创新创业的重要性和必要性形成基本认知；实践类课程由学院和企业共同负责，其中企业为学生提供社会实践的平台和机会，让学生能够亲身体会创新创业的现实和困难，而学院则通过实务教学、模拟创业等方式，为学生提供相对抽象的教学指导；拓展类课程则由学院进行引导，以学生为主体进行自主性的探索实践，有意向的学生可以根据学院和企业提供的创新创业资源进行探索性创业或者创新设计，不断提升创新创业教学的实效性。

在科技小院理念下，学院进一步加强与企业之间的合作，为学生提供多元化的创新创业指导，着力提升学生的创新意识、创业精神，提升创新能力和创业水平，共同促进学生的健康成长。

2.通过科技小院，产出创新创业竞赛成果

通过科技小院，有针对性地培养研究生的创新创业实践能力和专业知识，有利于学科教育的开展与学生综合素质的提高，鼓励学生依托所学专业，关注前沿领域发展来提高自主学习的能力。

条件保障情况：科技小院设置在大禹节水（天津）有限公司，公司具有完善的科研条件和后勤保障，能够为节水灌溉科技小院提供良好的条件保障。

节水灌溉科技小院建设主要包括：建立产教融合的研究生创新创业教育小院和通过科技小院，产出创新创业竞赛成果两个方面。

1.建立产教融合的研究生创新创业教育小院

在创新创业教育的课程体系中，将课程细分为理论类、实践类和拓展类三个层面的教学课程，并将课程内容与社会实践进行深度融合，确保课程体系的多元化和科化。其中，理论类课程主要由学院负责，从创新创业的理念思想、历史沿革、价值目标、基本原则等方面进行概括性解读，使学生对创新创业的重要性和必要性形成基本认知；实践类课程由学院和企业共同负责，其中企业为学生提供社会实践的平台和机会，让学生能够亲身体会创新创业的现实和困难，而学院则通过实务教学、模拟创业等方式，为学生提供相对抽象的教学指导；拓展类课程则由学院进行引导，以学生为主体进行自主性的探索实践，有意向的学生可以根据学院和企业提供的创新创业资源进行探索性创业或者创新设计，不断提升创新创业教学的实效性。

在科技小院理念下，学院进一步加强与企业之间的合作，为学生提供多元化的创新创业指导，着力提升学生的创新意识、创业精神，提升创新能力和创业水平，共同促进学生的健康成长。

2.通过科技小院，产出创新创业竞赛成果

通过科技小院，有针对性地培养研究生的创新创业实践能力和专业知识，有利于学科教育的开展与学生综合素质的提高，鼓励学生依托所学专业，关注前沿领域发展来提高自主学习的能力。

条件保障情况：科技小院设置在大禹节水（天津）有限公司，公司具有完善的科研条件和后勤保障，能够为节水灌溉科技小院提供良好的条件保障。