校际联合产品设计与开发。实践创新能力培养注重贴近本地企业项目，让学生在实践中充分面对真实的问题，并通过自主独立的思考和解决问题的实践过程，培养学生的实际问题解决能力和创新能力。2022年7月，产品设计专业与大连船舶重工集团有限公司合作，联合开发设计船舶涂装无组织排放VOCs高效治理一体化设备，使得VOCs达标排放，符合地区环保局最新排放标准。经过教师多次实地调查以及与企业负责人、工程技术人员等交流讨论，带领2020级产品设计专业型研究生首先对设备的外观进行设计。在设计的过程中，通过与哈尔滨工程大学文化创意与体验设计团队合作，对船舶空间心理、船舶操作空间、船舶美学等方面的研究，促使学生在实践中融入不同学科领域的知识与技能，让不同专业背景的学生共同合作解决实际问题，促进学科之间的交流与合作，培养学生的跨学科综合能力。设备外观造型设计方案受到公司的高度认可和好评，按照开发计划开展结构、工艺等方面的设计研发。

企业赋能产品创新研究。学生通过产品创新研究进行智能产品的设计、未来科技产品的设计等。在具体项目中，采用了多元化、灵活性和学生主体性的教学方法。在产品研发过程中，关键环节是实验和检测，这需要专家指导和高端专业设备，而这正是高校所不具备的条件。如果得到企业专家的指导并提供设备支持，产品设计创新方法可以进行有效验证。本项目负责人在产品创意与参数化设计方向探索多年，两届研究生自主寻找用户需求，确立详细课题。作为产品设计专业学位研究生来说，研究课题应当紧密联系市场需求，创造出有用户群体的产品。足外翻患者足踝矫形鞋的参数化设计与定制项目历时两年，扎根实验室和企业实践，期间得到大连朋朋修脚服务有限公司的专家指导和技术支持，保证了设计项目取得预期的研究成果。

课程体系优化和创新。更新和完善实践创新能力培养项目的课程设置和内容，与行业紧密联系以适应不断变化的社会和经济环境，提供更加有针对性和实用性的课程，课程应该关注行业趋势和前沿技术，引入行业专业人士作为客座讲师或导师，组织学生参加行业展会、比赛等，使学生能够在课程中获取实践经验、培养创新意识和解决实际问题的能力。课程体系改革工作还包括了对教师的培训与支持，使教师能够更好地应对实践创新能力培养项目的需求，采用更加灵活多样的教学方法，与企业、行业和社会资源对接，推动实践创新教育的深入开展。

校际联合产品设计与开发。实践创新能力培养注重贴近本地企业项目，让学生在实践中充分面对真实的问题，并通过自主独立的思考和解决问题的实践过程，培养学生的实际问题解决能力和创新能力。2022年7月，产品设计专业与大连船舶重工集团有限公司合作，联合开发设计船舶涂装无组织排放VOCs高效治理一体化设备，使得VOCs达标排放，符合地区环保局最新排放标准。经过教师多次实地调查以及与企业负责人、工程技术人员等交流讨论，带领2020级产品设计专业型研究生首先对设备的外观进行设计。在设计的过程中，通过与哈尔滨工程大学文化创意与体验设计团队合作，对船舶空间心理、船舶操作空间、船舶美学等方面的研究，促使学生在实践中融入不同学科领域的知识与技能，让不同专业背景的学生共同合作解决实际问题，促进学科之间的交流与合作，培养学生的跨学科综合能力。设备外观造型设计方案受到公司的高度认可和好评，按照开发计划开展结构、工艺等方面的设计研发。

企业赋能产品创新研究。学生通过产品创新研究进行智能产品的设计、未来科技产品的设计等。在具体项目中，采用了多元化、灵活性和学生主体性的教学方法。在产品研发过程中，关键环节是实验和检测，这需要专家指导和高端专业设备，而这正是高校所不具备的条件。如果得到企业专家的指导并提供设备支持，产品设计创新方法可以进行有效验证。本项目负责人在产品创意与参数化设计方向探索多年，两届研究生自主寻找用户需求，确立详细课题。作为产品设计专业学位研究生来说，研究课题应当紧密联系市场需求，创造出有用户群体的产品。足外翻患者足踝矫形鞋的参数化设计与定制项目历时两年，扎根实验室和企业实践，期间得到大连朋朋修脚服务有限公司的专家指导和技术支持，保证了设计项目取得预期的研究成果。

课程体系优化和创新。更新和完善实践创新能力培养项目的课程设置和内容，与行业紧密联系以适应不断变化的社会和经济环境，提供更加有针对性和实用性的课程，课程应该关注行业趋势和前沿技术，引入行业专业人士作为客座讲师或导师，组织学生参加行业展会、比赛等，使学生能够在课程中获取实践经验、培养创新意识和解决实际问题的能力。课程体系改革工作还包括了对教师的培训与支持，使教师能够更好地应对实践创新能力培养项目的需求，采用更加灵活多样的教学方法，与企业、行业和社会资源对接，推动实践创新教育的深入开展。