拟建立科技小院目前已在教学、科研合作、服务产业等方面具备了良好的工作基础，主要体现如下：

1. 教学

以“水、土、粮食和生态环境安全”国家战略和“节水、提质、增效”现代农业水利对人才能力和素养要求为导向，以现代科技发展和农业生产现实需求为引领，以培养“博学多识、才技精湛、德才双馨”高层次创新人才为育人目标，重构了“基础理论类 专业基础与学科交叉类 实践与创新类”3大类课程体系，创建了“基础理论与发展前沿、理论推演与工程解析、课堂传授与课后拓展、学生报告与教师点评”四结合的课程教学方式，建立了以学习效果为核心的教学效果评价方法，实现了基础理论与前沿技术、自主学习与知识传授的有机融合。学生创新实践素养与能力全面提升，激发了学习兴趣，拓展了知识面，提升了课程效能。

2. 科研合作

（1）特色的优势研究方向。针对旱区农业水土资源高效利用与农业和生态协调发展中面临的关键科学与技术问题，形成了具有优势特色的四个研究方向，包括旱区高效节水灌溉理论与技术、农业固废生物转化与养分高效利用技术、绿色农业智能装备研发、旱区作物生境精准管控技术，并取得一系列具有重要科学意义和实际应用价值的研究成果，为农业可持续发展提供科学依据和技术支撑。

（2）有力的科研保障条件。通过增量倾斜和存量调整，优先满足科技小院农业专业学位研究生培养的招生计划需求，在学科建设和研究生教育教学改革方面给予相应支持，将科技小院纳入当地农业技术服务体系和农民培训体系，支持科技小院面向“三农”做好科技服务和科普培训宣传。

（3）深厚的校企合作基础。聘请了12名企业导师、与8家科研院所和企业合作，多方位开展实例解析、工程实践和技术创新，提高学生解决复杂问题的职业素养、工程素养和知识应用能力，积极促进研究成果转化与应用。

3. 服务产业

在农业高效节水灌溉与作物生境调控与环境效应等方面取得了一批创新性成果，并进行规模化推广应用。研发了灌溉水磁电活化系统与多功能生—电调节剂，创建了红枣、棉花、小麦和玉米节水灌溉、农田水盐肥热综合调控和微咸水安全利用等技术体系与高效模式，采取项目示范应用和农业技术培训等方式，在新疆、陕西、河北等地区进行了大面积推广应用，推广面积达5万余亩，实现节水20~30%，增产10~20%，取得了显著的社会经济效益和生态效益，推动了区域高效生态农业健康发展，为旱区现代农业绿色发展提供了多方位技术服务和强有力科技支撑。

拟建立科技小院目前已在教学、科研合作、服务产业等方面具备了良好的工作基础，主要体现如下：

1. 教学

以“水、土、粮食和生态环境安全”国家战略和“节水、提质、增效”现代农业水利对人才能力和素养要求为导向，以现代科技发展和农业生产现实需求为引领，以培养“博学多识、才技精湛、德才双馨”高层次创新人才为育人目标，重构了“基础理论类 专业基础与学科交叉类 实践与创新类”3大类课程体系，创建了“基础理论与发展前沿、理论推演与工程解析、课堂传授与课后拓展、学生报告与教师点评”四结合的课程教学方式，建立了以学习效果为核心的教学效果评价方法，实现了基础理论与前沿技术、自主学习与知识传授的有机融合。学生创新实践素养与能力全面提升，激发了学习兴趣，拓展了知识面，提升了课程效能。

2. 科研合作

（1）特色的优势研究方向。针对旱区农业水土资源高效利用与农业和生态协调发展中面临的关键科学与技术问题，形成了具有优势特色的四个研究方向，包括旱区高效节水灌溉理论与技术、农业固废生物转化与养分高效利用技术、绿色农业智能装备研发、旱区作物生境精准管控技术，并取得一系列具有重要科学意义和实际应用价值的研究成果，为农业可持续发展提供科学依据和技术支撑。

（2）有力的科研保障条件。通过增量倾斜和存量调整，优先满足科技小院农业专业学位研究生培养的招生计划需求，在学科建设和研究生教育教学改革方面给予相应支持，将科技小院纳入当地农业技术服务体系和农民培训体系，支持科技小院面向“三农”做好科技服务和科普培训宣传。

（3）深厚的校企合作基础。聘请了12名企业导师、与8家科研院所和企业合作，多方位开展实例解析、工程实践和技术创新，提高学生解决复杂问题的职业素养、工程素养和知识应用能力，积极促进研究成果转化与应用。

3. 服务产业

在农业高效节水灌溉与作物生境调控与环境效应等方面取得了一批创新性成果，并进行规模化推广应用。研发了灌溉水磁电活化系统与多功能生—电调节剂，创建了红枣、棉花、小麦和玉米节水灌溉、农田水盐肥热综合调控和微咸水安全利用等技术体系与高效模式，采取项目示范应用和农业技术培训等方式，在新疆、陕西、河北等地区进行了大面积推广应用，推广面积达5万余亩，实现节水20~30%，增产10~20%，取得了显著的社会经济效益和生态效益，推动了区域高效生态农业健康发展，为旱区现代农业绿色发展提供了多方位技术服务和强有力科技支撑。