（一）教学方面。坚持实践育人、协同育人理念，逐渐探索出一条面向“国家发展战略需要、学科专业发展需要、学生成长成才需要”，融合“思政教育、劳动教育、专业实践教育和创新创业教育”，联动“政府、学校、行业、机构、社区”力量的“三面·四融·五联”立体化协同实践育人体系。已与省民政厅、凉山州政府签署《社会工作人才培养战略合作协议》，并联合中国社工教育协会，参与国家《社会组织助力乡村振兴计划》，与金阳县务科村、昭觉县三河村共建“社会工作服务基地”，有3批30余名研究生进驻基地开展专业服务。学校与省民政厅、凉山州及越西县签署了《彝路相伴智援凉山三年行动计划》，以社会工作专业人才支撑的形式助力凉山州易地扶贫搬迁社区的社区治理和乡村振兴工作，学校承接了民政部“三区计划”的社会服务项目。这些理论实践一体化的教学设计和工作机制，为实践型高级社会工作专业人才的培养提供了重要支撑，做法被新华社、人民日报等媒体多次报道。

（二）科研合作方面。基于专业服务实践的“专业社会工作‘绣’出彝家新村乡风文明”等4个案例入选教育部省属高校精准帮扶典型项目，在全国推广。社会工作专业教师以凉山州民族地区扶贫搬迁社区的社区治理为主题申报国家社科基金研究项目，在此基础上已发表高级别学术论文5篇。指导社会工作专业硕士研究生以凉山地区社区发展治理、基层群众自治、社区弱势群体服务为主题开展学位论文的撰写，目前已有12名硕士研究生获得了硕士学位。设计的项目获省互联网+大赛金奖、省大学生公益项目创新设计大赛一等奖等奖励，多篇论文在全国性学术会议上交流，获得优秀论文二等奖等奖励。

（三）服务实践助推地方社会发展方面。我校社会工作硕士专业坚持协作共赢的育人体系构建思路，将体系各方的需求落实到服务实践的整个过程中，积极推动地方经济社会的发展。我校社会工作硕士专业连续三年（2021-2023）派驻30余名研究生进驻四川省凉山州3个县的2个村和1个社区，开展专业实践，以乡村振兴战略中的“乡风文明”和“治理有效”目标要求为着眼点，通过社区骨干挖掘、人群服务提供、治理力量培育、社区资源盘活等专业手法，促进当地社区治理水平提升。服务期间，几个村、社区相继获得“四川省乡村振兴示范村”、四川省乡村治理示范村、“四川省民族团结进步示范村寨”、“乡村文化振兴‘百千万’省级样板村”、省级“六无”平安村、州级（4A）先进村党组织、凉山州移风易俗示范村等荣誉。

（一）教学方面。坚持实践育人、协同育人理念，逐渐探索出一条面向“国家发展战略需要、学科专业发展需要、学生成长成才需要”，融合“思政教育、劳动教育、专业实践教育和创新创业教育”，联动“政府、学校、行业、机构、社区”力量的“三面·四融·五联”立体化协同实践育人体系。已与省民政厅、凉山州政府签署《社会工作人才培养战略合作协议》，并联合中国社工教育协会，参与国家《社会组织助力乡村振兴计划》，与金阳县务科村、昭觉县三河村共建“社会工作服务基地”，有3批30余名研究生进驻基地开展专业服务。学校与省民政厅、凉山州及越西县签署了《彝路相伴智援凉山三年行动计划》，以社会工作专业人才支撑的形式助力凉山州易地扶贫搬迁社区的社区治理和乡村振兴工作，学校承接了民政部“三区计划”的社会服务项目。这些理论实践一体化的教学设计和工作机制，为实践型高级社会工作专业人才的培养提供了重要支撑，做法被新华社、人民日报等媒体多次报道。

（二）科研合作方面。基于专业服务实践的“专业社会工作‘绣’出彝家新村乡风文明”等4个案例入选教育部省属高校精准帮扶典型项目，在全国推广。社会工作专业教师以凉山州民族地区扶贫搬迁社区的社区治理为主题申报国家社科基金研究项目，在此基础上已发表高级别学术论文5篇。指导社会工作专业硕士研究生以凉山地区社区发展治理、基层群众自治、社区弱势群体服务为主题开展学位论文的撰写，目前已有12名硕士研究生获得了硕士学位。设计的项目获省互联网+大赛金奖、省大学生公益项目创新设计大赛一等奖等奖励，多篇论文在全国性学术会议上交流，获得优秀论文二等奖等奖励。

（三）服务实践助推地方社会发展方面。我校社会工作硕士专业坚持协作共赢的育人体系构建思路，将体系各方的需求落实到服务实践的整个过程中，积极推动地方经济社会的发展。我校社会工作硕士专业连续三年（2021-2023）派驻30余名研究生进驻四川省凉山州3个县的2个村和1个社区，开展专业实践，以乡村振兴战略中的“乡风文明”和“治理有效”目标要求为着眼点，通过社区骨干挖掘、人群服务提供、治理力量培育、社区资源盘活等专业手法，促进当地社区治理水平提升。服务期间，几个村、社区相继获得“四川省乡村振兴示范村”、四川省乡村治理示范村、“四川省民族团结进步示范村寨”、“乡村文化振兴‘百千万’省级样板村”、省级“六无”平安村、州级（4A）先进村党组织、凉山州移风易俗示范村等荣誉。