习近平总书记指出，“整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力”。新质生产力是指面向未来社会发展的高水平的现代化生产力，其发展需要大量创新人才的有力支撑，教育系统亟需为新质产业培养富有创新精神的新质人才。大力培养新质人才是深入实施人才强国战略、加快建设世界重要人才中心和创新高地的行动要义。

科技小院模式于2009年在河北省曲周县首创。科技小院坚持扎根生产一线，与政府、企业、合作社和农户一起开展科技创新、社会服务、人才培养。15年来，科技小院师生深入村屯农家和田间地头，通过“政产学研用”五位一体新模式、“四零”服务新体系，深入生产一线创新科技，解民生、治学问、育英才，为推进农业农村现代化与实现乡村全面振兴贡献力量。在今年中央一号文件精神的指导下，针对农业绿色转型新目标、规模化经营新方式、全产业链服务新需求，农业人才培养也在转型升级。

中国农业大学科技小院（张福锁院士团队）与拼多多携手，前期在（1）培养引领农业科技发展的拔尖创新型人才，（2）培养产教融合的复合型人才，（3）培养聚焦乡村振兴、投身农业科技推广一线的业务型人才，以符合乡村全面振兴对人才培养提出的“懂农业、爱农村、下得去、留得住、干得好”的新要求等方面开展了系列工作。在前期的研讨与合作的过程中，双发并达成深度共建，培养农业新质人才的共识。相关合作项目也已签订完成。

通过建立云南大理数商兴农科技小院，双方将围绕科技小院强农兴农人才培育方向开展深度公益合作，打造农业科技人才培养的“黄埔军校”，探索“学-研-商”公益性人才培养模式，为乡村振兴新质生产力培养高质量新质人才，助力强农兴农。数商兴农科技小院，也将纳入教育部、农业农村部、中国科协三部门洱海流域污染防控与绿色增产科技小院集群中。以洱海保护促进农民增收和农业绿色转型为目标，统筹推进教育科技人才“三位一体”战略布局，通过科技赋能和人才支撑全面助力乡村振兴，创建洱海流域生态环境保护和农业绿色高质量发展协同国家样板。

习近平总书记指出，“整合科技创新资源，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力”。新质生产力是指面向未来社会发展的高水平的现代化生产力，其发展需要大量创新人才的有力支撑，教育系统亟需为新质产业培养富有创新精神的新质人才。大力培养新质人才是深入实施人才强国战略、加快建设世界重要人才中心和创新高地的行动要义。

科技小院模式于2009年在河北省曲周县首创。科技小院坚持扎根生产一线，与政府、企业、合作社和农户一起开展科技创新、社会服务、人才培养。15年来，科技小院师生深入村屯农家和田间地头，通过“政产学研用”五位一体新模式、“四零”服务新体系，深入生产一线创新科技，解民生、治学问、育英才，为推进农业农村现代化与实现乡村全面振兴贡献力量。在今年中央一号文件精神的指导下，针对农业绿色转型新目标、规模化经营新方式、全产业链服务新需求，农业人才培养也在转型升级。

中国农业大学科技小院（张福锁院士团队）与拼多多携手，前期在（1）培养引领农业科技发展的拔尖创新型人才，（2）培养产教融合的复合型人才，（3）培养聚焦乡村振兴、投身农业科技推广一线的业务型人才，以符合乡村全面振兴对人才培养提出的“懂农业、爱农村、下得去、留得住、干得好”的新要求等方面开展了系列工作。在前期的研讨与合作的过程中，双发并达成深度共建，培养农业新质人才的共识。相关合作项目也已签订完成。

通过建立云南大理数商兴农科技小院，双方将围绕科技小院强农兴农人才培育方向开展深度公益合作，打造农业科技人才培养的“黄埔军校”，探索“学-研-商”公益性人才培养模式，为乡村振兴新质生产力培养高质量新质人才，助力强农兴农。数商兴农科技小院，也将纳入教育部、农业农村部、中国科协三部门洱海流域污染防控与绿色增产科技小院集群中。以洱海保护促进农民增收和农业绿色转型为目标，统筹推进教育科技人才“三位一体”战略布局，通过科技赋能和人才支撑全面助力乡村振兴，创建洱海流域生态环境保护和农业绿色高质量发展协同国家样板。