1.科技小院概况。马拉维Thuchila科技小院是一个教授、研究人员和学生(毕业生)与不同社区的农民合作的平台，帮助发现和解决农业问题。科技小院模式始于中国，后来将其工作扩展到非洲国家:马拉维是受益者之一。科技小院是通过培训学生，让学生和农民呆在一起，更好地了解农民，与他们分享知识。在这种情况下，农民可以通过与教授和其他研究人员联系的学生充分获得科技小院知识.

2.人才培养。根据“1+1+1”的培养计划，2022年9月-2023年1月中非科技小院留学生LESTER GOMANI和BRENDA VIYUYI在中国农业大学完成了课程理论学习，2023年1月-2023年10月在曲周实验站以及曲周科技小院完成在中国的实践教育，现驻扎在Thuchila科技小院。在学校国际处赵小慧老师和资环学院罗文海老师、焦小强老师的带领下，于2023年11月5号前往马拉维，开启科技小院在马拉维的落地工作。截止到2024年4月，两位留学生已撰写240余篇工作日志。

3.科技创新。留学生LESTER GOMANI和BRENDA VIYUYI驻扎在Thuchila科技小院，通过1351实验的方法发现问题并解决问题。记录1个村进行跟踪研究。针对科技小院所在村，开展科技小院所在村的全村农户调研，服务30个农户，通过跟踪30个农户研究农户农业技术采纳、行为变化；监控50个地块的作物表现，通过检测50个田块研究农户间产量、效率差异的原因及关键制约因素，在科技小院集成一个示范方，展示高产高效技术效果。截止到现在，Thuchila科技小院雨季已经开始，Lester和Brenda两名留学生指导了30个农户的玉米种植，完成了1 acr （4亩地）的田间示范的工作，并在科技小院开“2+X”农民田间实验，评估限制玉米产量的关键因素，并在实验过程中把技术手把手交给农民。

4.社会服务。针对玉米不同的生长时期的管理措施开展了7次农民技术培训，共计参加人数200余人，辐射种植面积1000余亩。通过玉米连续生长阶段进行开展技术培训，能够不断提高并跟踪科技农民的技术认知和技术使用，最终能够得到一个良好的效果。同时，举办了田间培训会，小院学生Brenda对农民进行田间指导，作为示范田给当地农民示范技术应用的效果，进一步推进当地农民对技术的采纳。

1.科技小院概况。马拉维Thuchila科技小院是一个教授、研究人员和学生(毕业生)与不同社区的农民合作的平台，帮助发现和解决农业问题。科技小院模式始于中国，后来将其工作扩展到非洲国家:马拉维是受益者之一。科技小院是通过培训学生，让学生和农民呆在一起，更好地了解农民，与他们分享知识。在这种情况下，农民可以通过与教授和其他研究人员联系的学生充分获得科技小院知识.

2.人才培养。根据“1+1+1”的培养计划，2022年9月-2023年1月中非科技小院留学生LESTER GOMANI和BRENDA VIYUYI在中国农业大学完成了课程理论学习，2023年1月-2023年10月在曲周实验站以及曲周科技小院完成在中国的实践教育，现驻扎在Thuchila科技小院。在学校国际处赵小慧老师和资环学院罗文海老师、焦小强老师的带领下，于2023年11月5号前往马拉维，开启科技小院在马拉维的落地工作。截止到2024年4月，两位留学生已撰写240余篇工作日志。

3.科技创新。留学生LESTER GOMANI和BRENDA VIYUYI驻扎在Thuchila科技小院，通过1351实验的方法发现问题并解决问题。记录1个村进行跟踪研究。针对科技小院所在村，开展科技小院所在村的全村农户调研，服务30个农户，通过跟踪30个农户研究农户农业技术采纳、行为变化；监控50个地块的作物表现，通过检测50个田块研究农户间产量、效率差异的原因及关键制约因素，在科技小院集成一个示范方，展示高产高效技术效果。截止到现在，Thuchila科技小院雨季已经开始，Lester和Brenda两名留学生指导了30个农户的玉米种植，完成了1 acr （4亩地）的田间示范的工作，并在科技小院开“2+X”农民田间实验，评估限制玉米产量的关键因素，并在实验过程中把技术手把手交给农民。

4.社会服务。针对玉米不同的生长时期的管理措施开展了7次农民技术培训，共计参加人数200余人，辐射种植面积1000余亩。通过玉米连续生长阶段进行开展技术培训，能够不断提高并跟踪科技农民的技术认知和技术使用，最终能够得到一个良好的效果。同时，举办了田间培训会，小院学生Brenda对农民进行田间指导，作为示范田给当地农民示范技术应用的效果，进一步推进当地农民对技术的采纳。