河北肥乡设施蔬菜科技小院围绕设施蔬菜生产、县域农业亟待解决的问题，联合政府企业行业等进行产品和技术创新。通过生产实践揭示限制农业绿色提质增效的关键问题，进行技术创新与集成，推进农产品全链条绿色生产。科技小院师生通过创新和推广增密和化控技术、指导农民科学防治病虫害、高效生产，促进蔬菜提质增效。科技小院通过现场展示、科技长廊和科技展板、开展晚间课堂，发布科普短视频等，让农民可以随时了解技术要点，引导农民进行高产高效生产，实现作物平均增产5.5％。入驻科技小院师生自2019年以来发表核心期刊论文7篇，授权专利3项，其中发明专利1项。制定企业标准3项，授权软著1项。

按照“三农体悟—知识延展—小院实践— 综合提升”要求，积极引导学生分阶递进入驻科技小院学习、生活与工作。前期通过专题 论坛、微信群与公众号以及微博、驻村培训等线上线下相结合的方式了解“三农”实况、发现“三农”问题，依托科技小院开展“三下乡”、“四进乡村”等社会实践活动，下沉到农业生产和农村建设第一线，住农家、吃农饭、干农活、结农情、做农人，体会“三农”之艰，感受农业发展对绿色技术的迫切需求，培养“三农”感情；采用“实践—理论—再实践”的人才培养模式，学生带着问题进课堂主动学习综合知识，带着追求入驻科技小院，科研服务全面锻炼，将理论知识与生产实践相结合，既在实践中巩固和加深理解理论知识，还碰撞出新火花，提高学生的综合素质与能力、厚植“三农”情怀；组建“十心”（爱心、雄心、决心、狠心、专心、细心、耐心、热心、诚心、知心）指导老师团队，实行校地组合（校内导师 + 当地实践导师）与双跨导师（跨院系 + 跨专业）联合指导，通过立地顶天的“十来”（扎下来、融进来、找出来、做出来、做出来、说出来、展出来、学起来、乐起来、写出来、联起来）和“DEED”（描述系统并找出问题（Describe）→做出解释的定量过程（Explain）→深挖机理的突破关键（Explore）→重新设计后再行验证（Design））全过程训练，全面提升学生的生活、组织协调、科研、写作表达和创新实践等综合素养与能力，增强知识自信、专业自信、文化自信与人格魅力，及其在就业市场中的综合竞争力，培养德才兼备、文理兼修和适应社会快的新时代拔尖创新型“三农”人才，进而助力乡村振兴。

河北肥乡设施蔬菜科技小院围绕设施蔬菜生产、县域农业亟待解决的问题，联合政府企业行业等进行产品和技术创新。通过生产实践揭示限制农业绿色提质增效的关键问题，进行技术创新与集成，推进农产品全链条绿色生产。科技小院师生通过创新和推广增密和化控技术、指导农民科学防治病虫害、高效生产，促进蔬菜提质增效。科技小院通过现场展示、科技长廊和科技展板、开展晚间课堂，发布科普短视频等，让农民可以随时了解技术要点，引导农民进行高产高效生产，实现作物平均增产5.5％。入驻科技小院师生自2019年以来发表核心期刊论文7篇，授权专利3项，其中发明专利1项。制定企业标准3项，授权软著1项。

按照“三农体悟—知识延展—小院实践— 综合提升”要求，积极引导学生分阶递进入驻科技小院学习、生活与工作。前期通过专题 论坛、微信群与公众号以及微博、驻村培训等线上线下相结合的方式了解“三农”实况、发现“三农”问题，依托科技小院开展“三下乡”、“四进乡村”等社会实践活动，下沉到农业生产和农村建设第一线，住农家、吃农饭、干农活、结农情、做农人，体会“三农”之艰，感受农业发展对绿色技术的迫切需求，培养“三农”感情；采用“实践—理论—再实践”的人才培养模式，学生带着问题进课堂主动学习综合知识，带着追求入驻科技小院，科研服务全面锻炼，将理论知识与生产实践相结合，既在实践中巩固和加深理解理论知识，还碰撞出新火花，提高学生的综合素质与能力、厚植“三农”情怀；组建“十心”（爱心、雄心、决心、狠心、专心、细心、耐心、热心、诚心、知心）指导老师团队，实行校地组合（校内导师 + 当地实践导师）与双跨导师（跨院系 + 跨专业）联合指导，通过立地顶天的“十来”（扎下来、融进来、找出来、做出来、做出来、说出来、展出来、学起来、乐起来、写出来、联起来）和“DEED”（描述系统并找出问题（Describe）→做出解释的定量过程（Explain）→深挖机理的突破关键（Explore）→重新设计后再行验证（Design））全过程训练，全面提升学生的生活、组织协调、科研、写作表达和创新实践等综合素养与能力，增强知识自信、专业自信、文化自信与人格魅力，及其在就业市场中的综合竞争力，培养德才兼备、文理兼修和适应社会快的新时代拔尖创新型“三农”人才，进而助力乡村振兴。