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江苏盱眙天泉湖镇绿色新材料科技小院

为深入贯彻学习党的二十大精神和习近平总书记给中国农业大学科技小院同学们的重要回信精神,高质量服务农业农村现代化和乡村全面振兴,我方拟在江苏省淮安市盱眙县天泉湖镇杜山村西山组建设科技小院,新建科技小院具有以下优秀工作基础:

一、校企合作、产教融合。充分发挥高校、企业在科技小院建设发展中的关键作用,以新材料的研发与应用推动当地区域产业链“线”的优化升级,带动县域经济“面”的全面进步。

新建科技小院主要依托单位为江苏博思通新材料有限公司,是国家高新技术企业、江苏省科技型企业、专精特新小巨人企业。牵头高校南京师范大学是国家“双一流”建设高校、国家“211工程”建设高校。目前,新建科技小院的主要依托单位与牵头高校已开展了扎实的前期合作,签署了相关合作横向项目并已取得系列成果,代表性3项成果如下:(1)南京师范大学-江苏博思通新材料有限公司校企合作项目,横项,签约方:南京师范大学、江苏博思通新材料有限公司,2021.5-2024.4,24万元。(2)解絮新材料的研发及产业化,横项,签约方:南京师范大学、江苏博思通新材料有限公司,2023.10-2025.10,100万元。(3)已发表相关论文3篇,申请并公开专利6项。新建科技小院的主要依托单位与牵头高校具有较好的教学、科研合作基础,可充分发挥产学研优势,围绕科技小院建设需要,全方位培养各类人才,扩大总量、提高质量、优化结构,实现科技小院育人升级和拓展,拓宽科技小院培养覆盖面,科技创新领域和服务功能。

二、聚焦乡村振兴、生态振兴、人才振兴、文化振兴等方面,建设综合类科技小院,研发环保类材料等促进当地生态系统保护和经济发展,全面解决“三农”问题。

主要依托单位在江苏省淮安市盱眙县天泉湖镇杜山村西山组建立了现代化的研发中心,科技小院培养人员可以进行高性能减水剂、功能性建材助剂、混凝土技术等方向的研发试验工作;并且培养人员可以在生产基地参与到生产过程,进行工业化放大实验,同时可了解生产、质检、仓储、物流等部门的运行方式,对涉及成本、质量等概念亦会有较为深入的了解。

新建科技小院将积极为培养人员提供研究设施和实践指导等条件,营造自由、宽松的学术环境,促进优秀高层次创新人才成长,让学生们在完成理论知识学习的基础上,重点研究解决农业农村生产实践中的实际问题,带着问题去学习,既丰富了理论知识,又能将研究成果应用于生产一线,学生的科研能力、专业素质等得到全面提高,高质量实现乡村全面振兴以及区域协同发展重大战略。

江苏盱眙天泉湖镇绿色新材料科技小院

培养单位:南京师范大学

联合培养单位:江苏博思通新材料有限公司

所属地区:江苏省淮安市
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江苏盱眙天泉湖镇绿色新材料科技小院简介

为深入贯彻学习党的二十大精神和习近平总书记给中国农业大学科技小院同学们的重要回信精神,高质量服务农业农村现代化和乡村全面振兴,我方拟在江苏省淮安市盱眙县天泉湖镇杜山村西山组建设科技小院,新建科技小院具有以下优秀工作基础:

一、校企合作、产教融合。充分发挥高校、企业在科技小院建设发展中的关键作用,以新材料的研发与应用推动当地区域产业链“线”的优化升级,带动县域经济“面”的全面进步。

新建科技小院主要依托单位为江苏博思通新材料有限公司,是国家高新技术企业、江苏省科技型企业、专精特新小巨人企业。牵头高校南京师范大学是国家“双一流”建设高校、国家“211工程”建设高校。目前,新建科技小院的主要依托单位与牵头高校已开展了扎实的前期合作,签署了相关合作横向项目并已取得系列成果,代表性3项成果如下:(1)南京师范大学-江苏博思通新材料有限公司校企合作项目,横项,签约方:南京师范大学、江苏博思通新材料有限公司,2021.5-2024.4,24万元。(2)解絮新材料的研发及产业化,横项,签约方:南京师范大学、江苏博思通新材料有限公司,2023.10-2025.10,100万元。(3)已发表相关论文3篇,申请并公开专利6项。新建科技小院的主要依托单位与牵头高校具有较好的教学、科研合作基础,可充分发挥产学研优势,围绕科技小院建设需要,全方位培养各类人才,扩大总量、提高质量、优化结构,实现科技小院育人升级和拓展,拓宽科技小院培养覆盖面,科技创新领域和服务功能。

二、聚焦乡村振兴、生态振兴、人才振兴、文化振兴等方面,建设综合类科技小院,研发环保类材料等促进当地生态系统保护和经济发展,全面解决“三农”问题。

主要依托单位在江苏省淮安市盱眙县天泉湖镇杜山村西山组建立了现代化的研发中心,科技小院培养人员可以进行高性能减水剂、功能性建材助剂、混凝土技术等方向的研发试验工作;并且培养人员可以在生产基地参与到生产过程,进行工业化放大实验,同时可了解生产、质检、仓储、物流等部门的运行方式,对涉及成本、质量等概念亦会有较为深入的了解。

新建科技小院将积极为培养人员提供研究设施和实践指导等条件,营造自由、宽松的学术环境,促进优秀高层次创新人才成长,让学生们在完成理论知识学习的基础上,重点研究解决农业农村生产实践中的实际问题,带着问题去学习,既丰富了理论知识,又能将研究成果应用于生产一线,学生的科研能力、专业素质等得到全面提高,高质量实现乡村全面振兴以及区域协同发展重大战略。

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