1.农学人才培养有保障

1.1 院校建设打基础，教学科研齐进步

浙江海洋大学是自然资源部与浙江省人民政府共建高校，设有海洋科学学院、水产学院等11个学院，建有国家海洋设施养殖工程技术研究中心、海洋生物种质资源发掘利用国家地方联合工程研究中心、浙江省海洋水产研究所等高能级科研平台。

1.2 农科改革助新高，农学实践谋创新

学校是教育部新工科研究与实践项目、教育部新农科研究与改革实践项目、国家卓越农林人才教育培养计划改革项目试点高校，建有国家级实验教学示范中心、国家级大学生校外实践教育基地等。

2.溪鱼产业为载体，校地产教有基础

学校以社会服务为载体，确立了“浙江海洋大学+市内、市外+行业协会+重点企业”校地合作发展新模式的社会服务新机制。通过产学研一体化，深入参与“水产品精深加工”“浙江省溪流性鱼类苗种规模化繁育与绿色高效养殖技术研究与示范推广”等工程。

3.国际教育有平台，科研合作国际化

3.1 人才培养国际化，中国经验得传播

作为一带一路非洲国家水产养殖硕士留学生培养高校，学生回国后将成为当地水产养殖业的开拓者。

3.2 产学研究协育人，全英课程起保障

团队依托教育部产学研协同育人项目，围绕溪流性鱼类作了一系列科研探索和技术攻关，培养了一支从事溪流性鱼类设施化分级养殖的技术团队。此外，团队负责人和成员一直在开展非洲国家水产养殖硕士国际学生的全英文授课，包括水产通论、遗传育种等课程，为国际学生培养打下良好的基础。

4.小院建设有载体，企业依托有保障

4.1 产学研协同育人有经验

小院团队包括浙海大教师3名、渔业发展专硕研生及非洲水产养殖硕士生3名组成，团队负责人承担教育部产学研协同育人项目、浙江省自然基金项目、参与多项省部级攻关项目，浙江省溪流性鱼类产业技术服务团队成员，作为硕导具备丰富的带队实践经验以及产学研协同育人经验。

团队成员包括：

赵 波（副教授，博士，水产养殖，团队负责人）

代小新（副教授，博士，遗传育种）

赵姗姗（讲 师，博士，水产养殖）

黄泓豪、江林（渔业发展硕士研究生）

NIYOMPAN(水产养殖硕士国际留学生)

4.2 水产企业给保障

科技小院依托杭州陆华农业技术开发有限公司，负责人陆天明具有丰富的水产养殖和水产品经营从业经历，为科技小院建设起重要保障作用。

1.农学人才培养有保障

1.1 院校建设打基础，教学科研齐进步

浙江海洋大学是自然资源部与浙江省人民政府共建高校，设有海洋科学学院、水产学院等11个学院，建有国家海洋设施养殖工程技术研究中心、海洋生物种质资源发掘利用国家地方联合工程研究中心、浙江省海洋水产研究所等高能级科研平台。

1.2 农科改革助新高，农学实践谋创新

学校是教育部新工科研究与实践项目、教育部新农科研究与改革实践项目、国家卓越农林人才教育培养计划改革项目试点高校，建有国家级实验教学示范中心、国家级大学生校外实践教育基地等。

2.溪鱼产业为载体，校地产教有基础

学校以社会服务为载体，确立了“浙江海洋大学+市内、市外+行业协会+重点企业”校地合作发展新模式的社会服务新机制。通过产学研一体化，深入参与“水产品精深加工”“浙江省溪流性鱼类苗种规模化繁育与绿色高效养殖技术研究与示范推广”等工程。

3.国际教育有平台，科研合作国际化

3.1 人才培养国际化，中国经验得传播

作为一带一路非洲国家水产养殖硕士留学生培养高校，学生回国后将成为当地水产养殖业的开拓者。

3.2 产学研究协育人，全英课程起保障

团队依托教育部产学研协同育人项目，围绕溪流性鱼类作了一系列科研探索和技术攻关，培养了一支从事溪流性鱼类设施化分级养殖的技术团队。此外，团队负责人和成员一直在开展非洲国家水产养殖硕士国际学生的全英文授课，包括水产通论、遗传育种等课程，为国际学生培养打下良好的基础。

4.小院建设有载体，企业依托有保障

4.1 产学研协同育人有经验

小院团队包括浙海大教师3名、渔业发展专硕研生及非洲水产养殖硕士生3名组成，团队负责人承担教育部产学研协同育人项目、浙江省自然基金项目、参与多项省部级攻关项目，浙江省溪流性鱼类产业技术服务团队成员，作为硕导具备丰富的带队实践经验以及产学研协同育人经验。

团队成员包括：

赵 波（副教授，博士，水产养殖，团队负责人）

代小新（副教授，博士，遗传育种）

赵姗姗（讲 师，博士，水产养殖）

黄泓豪、江林（渔业发展硕士研究生）

NIYOMPAN(水产养殖硕士国际留学生)

4.2 水产企业给保障

科技小院依托杭州陆华农业技术开发有限公司，负责人陆天明具有丰富的水产养殖和水产品经营从业经历，为科技小院建设起重要保障作用。