（已运行科技小院在人才培养、科技创新、社会服务等方面取得的成效；或新建科技小院在教学、科研合作、服务产业等方面已形成的工作基础。1000字以内）

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照二氧化碳排放力争于2030 年前达到峰值、努力争取2060年前实现碳中和的总体要求，落实把碳达峰碳中和纳入生态文明总体布局的决策部署，将“双碳理念种在农民心里”，推进乡村双碳教育培训和人才培养，加快农业农村现代化建设。

职业技术教育围绕农村装备制造、农业机械化、固体废弃物资源化、农村生态建设等方面，进行人才培养、科普教育与培训，多维度、深层次、全领域开展双碳教育，为乡村产业发展增添“强力引擎”。

从2019年起组织“三下乡”活动到贵州，开展易地移民帮教活动。2023年，乡村振兴实践团从来自全国各地实践团队中脱颖而出，荣获“三下乡”社会实践优秀团队荣誉称号。该团队基于调研数据，以“数字农业+职业教育”为核心，开发模块化职业教育课程，系统梳理中国数字农业政策、内涵与发展现状，呈现新型职业农民群体特征及岗位分类，为留守农民数字农业技能转型、返乡中青年数字农业技能重塑、高校青年数字农业技能跨界迁移提供职业生涯规划信息。

（已运行科技小院在人才培养、科技创新、社会服务等方面取得的成效；或新建科技小院在教学、科研合作、服务产业等方面已形成的工作基础。1000字以内）

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照二氧化碳排放力争于2030 年前达到峰值、努力争取2060年前实现碳中和的总体要求，落实把碳达峰碳中和纳入生态文明总体布局的决策部署，将“双碳理念种在农民心里”，推进乡村双碳教育培训和人才培养，加快农业农村现代化建设。

职业技术教育围绕农村装备制造、农业机械化、固体废弃物资源化、农村生态建设等方面，进行人才培养、科普教育与培训，多维度、深层次、全领域开展双碳教育，为乡村产业发展增添“强力引擎”。

从2019年起组织“三下乡”活动到贵州，开展易地移民帮教活动。2023年，乡村振兴实践团从来自全国各地实践团队中脱颖而出，荣获“三下乡”社会实践优秀团队荣誉称号。该团队基于调研数据，以“数字农业+职业教育”为核心，开发模块化职业教育课程，系统梳理中国数字农业政策、内涵与发展现状，呈现新型职业农民群体特征及岗位分类，为留守农民数字农业技能转型、返乡中青年数字农业技能重塑、高校青年数字农业技能跨界迁移提供职业生涯规划信息。