该科技小院旨在依托浙大公管学院农经A+和“双一流”学科优势、国家高端智库成员单位平台优势，落实教育部“六卓越一拔尖”计划2.0作为新时代提升人才培养质量的战略一招，实施本研贯通教学体系培育和重点实验室卓越交叉人才创新等工作基础上，以建设科技小院为主要抓手，补齐复合型涉农人才培养中复合目标散、复合机制弱、复合平台少、复合产业弱等几大短板，突破学科间深度交叉、本研间有效贯通不畅、校企间产教融合不足三大瓶颈，实现复合型与创新型农经人才的培养模式创新。拟建杭州市余杭仁和产业链与创新链融合（两链融合）科技小院，是对“三农”工作在全面现代化战略中发挥全局性基础性作用的有力响应，有助于培养“懂农业、爱农村、爱农民”人才队伍中服务农业农村现代化前景的新型领导人才。

以产教融合促进课程教学体系创新。浙大卡特已积累了一系列MOOC课程和国家省级一流课程、校企共建精品课程资源，涵盖农产品物流管理、产业经济学、农村调查与研究、农业推广理论与实践等前沿领域。与仁和街道企业、产业基地建立相关教学实践基地，通过运用建成了中国农村家庭调查、浙江农村共同富裕调查等实践资源，丰富了农经学生三课堂校外教学。

以共建实践基地促进青年人才培养。协同省农科院、浙江农林大学等研究单位高校在仁和街道设立创新创业和社会实践校外导师制，构建校内外多元化育人主体联盟。并与仁和街道政府和当地企业合作，共同签署“党建引领乡村振兴”校地企共建的实践育人基地，建立人才合作友好关系，成立产教融合专门组织机构，推动校企协同育人，为科技小院培养高素质青年人才提供了广阔的平台和资源。

以科技协作项目合作促进农业创新发展。与浙江大学合作，推进仁和街道花卉产业的育种技术创新与新品种研发；合作单位前往台湾等地考察先进品种，积极协调致力于建立自己的主培室；应用现代化、信息化、数字化等技术，已经基本实现从选种到市场的全产业供应链。双方与浙江省水产推广总站建立多方共建基地，打造数字化无人渔工厂，已基本实现物联网实时智能管控全链条覆盖。

以高端智力支持促进农业全产业链运营。充分发挥浙江大学乡村振兴研究高端智库的优势，与浙江省智库联盟等，在仁和街道开展了一系列诸如高效生态农业、三产融合、“三渔模式”、花园村和三白潭村的农文旅项目、数字乡村项目等研讨会、座谈会与培训会，开展产业运营与共富模式等对策性和前瞻性研究，完成了一系列高质量的决策咨询。

该科技小院旨在依托浙大公管学院农经A+和“双一流”学科优势、国家高端智库成员单位平台优势，落实教育部“六卓越一拔尖”计划2.0作为新时代提升人才培养质量的战略一招，实施本研贯通教学体系培育和重点实验室卓越交叉人才创新等工作基础上，以建设科技小院为主要抓手，补齐复合型涉农人才培养中复合目标散、复合机制弱、复合平台少、复合产业弱等几大短板，突破学科间深度交叉、本研间有效贯通不畅、校企间产教融合不足三大瓶颈，实现复合型与创新型农经人才的培养模式创新。拟建杭州市余杭仁和产业链与创新链融合（两链融合）科技小院，是对“三农”工作在全面现代化战略中发挥全局性基础性作用的有力响应，有助于培养“懂农业、爱农村、爱农民”人才队伍中服务农业农村现代化前景的新型领导人才。

以产教融合促进课程教学体系创新。浙大卡特已积累了一系列MOOC课程和国家省级一流课程、校企共建精品课程资源，涵盖农产品物流管理、产业经济学、农村调查与研究、农业推广理论与实践等前沿领域。与仁和街道企业、产业基地建立相关教学实践基地，通过运用建成了中国农村家庭调查、浙江农村共同富裕调查等实践资源，丰富了农经学生三课堂校外教学。

以共建实践基地促进青年人才培养。协同省农科院、浙江农林大学等研究单位高校在仁和街道设立创新创业和社会实践校外导师制，构建校内外多元化育人主体联盟。并与仁和街道政府和当地企业合作，共同签署“党建引领乡村振兴”校地企共建的实践育人基地，建立人才合作友好关系，成立产教融合专门组织机构，推动校企协同育人，为科技小院培养高素质青年人才提供了广阔的平台和资源。

以科技协作项目合作促进农业创新发展。与浙江大学合作，推进仁和街道花卉产业的育种技术创新与新品种研发；合作单位前往台湾等地考察先进品种，积极协调致力于建立自己的主培室；应用现代化、信息化、数字化等技术，已经基本实现从选种到市场的全产业供应链。双方与浙江省水产推广总站建立多方共建基地，打造数字化无人渔工厂，已基本实现物联网实时智能管控全链条覆盖。

以高端智力支持促进农业全产业链运营。充分发挥浙江大学乡村振兴研究高端智库的优势，与浙江省智库联盟等，在仁和街道开展了一系列诸如高效生态农业、三产融合、“三渔模式”、花园村和三白潭村的农文旅项目、数字乡村项目等研讨会、座谈会与培训会，开展产业运营与共富模式等对策性和前瞻性研究，完成了一系列高质量的决策咨询。