新建科技小院在教学、科研合作、服务产业等方面已形成的工作基础：

1.教学基础：大理传统村落科技小院在教学方面已形成了以大理传统村落乡愁文化、乡愁意象、乡愁意象体系、乡愁再造为核心的课程体系。依托昆明理工大学的教育资源，开发了涉及建成遗产保护、文化传承、生态保护、文农旅结合等课程，为学生提供了理论与实践相结合的教学内容。

团队建设了一支稳定的、具有较强科研和教学能力的师资队伍。团队成员涵盖包括：人类学、社会学、建筑学、城乡规划、风景园林、马克思主义理论等相关领域的专家、教授等，团队教师有丰富的实际工作经验，能将理论与实践紧密连接，师资团队稳定。

2.科研合作:科技小院与同济大学建筑设计研究院以及大理政府部门、旅游企业、文化机构等建立了科研合作关系。通过联合开展大理传统村落乡愁再造理念下包括不仅限于传统村落空间规划与营造、文化旅游发展策略研究、旅游产品开发等项目、农业旅游、互联网+产业等方面实施乡村振兴，科技小院在科研合作方面已具备良好的工作基础。

依托大理丹山村集体资产经营管理有限责任公司，为科技小院师生提供基本的食宿条件和安全保障。除了依托合作单位提供的基础条件之外，昆明理工大学具备足够的教学设施、实验室、安全设备等。

科技小院通过助力大理传统村落保护与发展的过程中，培养了一批了解当地文化、具备建成遗产修缮、文创体验知识和创新能力的复合型人才。学生通过参与实践，提升了解决实际问题的能力。科技小院利用现代科技手段，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术，创新传统村落文化体验方式，增强了大理传统村落的吸引力。同时，通过数字化手段保护和传承当地文化遗产，在文化旅游科技创新方面取得了显著成效。

3.服务产业:科技小院紧密围绕大理传统村落的现状情况，提供从规划、设计到运营、管理的全方位服务。大理红山村规划设计过程中，识别和定义当地独有的乡愁文化元素，如传统节日、特色建筑、民间艺术、自然景观等，以当地的乡愁文化、乡愁符号、乡愁意象为依托，通过空间布局、材料选择、色彩运用等手法，营造出具有地方乡愁特色的空间氛围，完善红山村的基础设施和公共服务设施，提升乡村人居环境，逐步引入乡村文旅相关产业，推动乡村旅游和相关产业链的发展；新媒体运营方案为当地农产品的销售提供新的渠道，推进红山村一二三产业融合发展。

通过规划和设计大理三哨村，营造具有地方特色的乡愁居住空间，为村民提供宜居的生活环境，也成为吸引游客的重要元素。

新建科技小院在教学、科研合作、服务产业等方面已形成的工作基础：

1.教学基础：大理传统村落科技小院在教学方面已形成了以大理传统村落乡愁文化、乡愁意象、乡愁意象体系、乡愁再造为核心的课程体系。依托昆明理工大学的教育资源，开发了涉及建成遗产保护、文化传承、生态保护、文农旅结合等课程，为学生提供了理论与实践相结合的教学内容。

团队建设了一支稳定的、具有较强科研和教学能力的师资队伍。团队成员涵盖包括：人类学、社会学、建筑学、城乡规划、风景园林、马克思主义理论等相关领域的专家、教授等，团队教师有丰富的实际工作经验，能将理论与实践紧密连接，师资团队稳定。

2.科研合作:科技小院与同济大学建筑设计研究院以及大理政府部门、旅游企业、文化机构等建立了科研合作关系。通过联合开展大理传统村落乡愁再造理念下包括不仅限于传统村落空间规划与营造、文化旅游发展策略研究、旅游产品开发等项目、农业旅游、互联网+产业等方面实施乡村振兴，科技小院在科研合作方面已具备良好的工作基础。

依托大理丹山村集体资产经营管理有限责任公司，为科技小院师生提供基本的食宿条件和安全保障。除了依托合作单位提供的基础条件之外，昆明理工大学具备足够的教学设施、实验室、安全设备等。

科技小院通过助力大理传统村落保护与发展的过程中，培养了一批了解当地文化、具备建成遗产修缮、文创体验知识和创新能力的复合型人才。学生通过参与实践，提升了解决实际问题的能力。科技小院利用现代科技手段，如虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术，创新传统村落文化体验方式，增强了大理传统村落的吸引力。同时，通过数字化手段保护和传承当地文化遗产，在文化旅游科技创新方面取得了显著成效。

3.服务产业:科技小院紧密围绕大理传统村落的现状情况，提供从规划、设计到运营、管理的全方位服务。大理红山村规划设计过程中，识别和定义当地独有的乡愁文化元素，如传统节日、特色建筑、民间艺术、自然景观等，以当地的乡愁文化、乡愁符号、乡愁意象为依托，通过空间布局、材料选择、色彩运用等手法，营造出具有地方乡愁特色的空间氛围，完善红山村的基础设施和公共服务设施，提升乡村人居环境，逐步引入乡村文旅相关产业，推动乡村旅游和相关产业链的发展；新媒体运营方案为当地农产品的销售提供新的渠道，推进红山村一二三产业融合发展。

通过规划和设计大理三哨村，营造具有地方特色的乡愁居住空间，为村民提供宜居的生活环境，也成为吸引游客的重要元素。