教学方面：多年来，多名研究生在扬州大学教科院附属杨庙小学开展见习、实习工作，定期开展教学展示暨实习总结汇报，不断提升教学能力。指导教师对同学们的实习过程做精心指导，同学们实习收获满满。

科研合作：多年来，研究生借助实习机会，开展毕业论文的调研，先后完成了以乡村儿童家庭抗逆力、乡村学校校园文化建设、乡村学校儿童心理健康等为主题的多篇毕业论文。比如“守护乡风”调研团队以扬州为中心，以杨庙小学为行动起点，调研当下乡村少年的心理发展状况，探索适合各个年龄段学生的心理团体辅导活动形式。团队成员在游戏中带动全体学生融入集体、参与活动，观察学生的精神状态，并有针对地解决突出问题。

教师带领研究生团队开展院校合作项目，完成多项市省级课题的资料收集、前期调研工作。

导师团队指导乡村小学教师开展课题申报与论文写作。

服务产业：“心友之家”性教育工作坊取得初步成效，目前正在开发服务产业的线上性教育辅助产品。儿童性教育工作在推行过程中可以借助不同的产品来辅助儿童更好的理解性知识，从而达到更好的教育效果。随着社会经济发展和科技进步，儿童性教育辅助产品可开发的种类也日益增多。除却绘本、动画片等传统辅助产品外，诸如APP应用、手机游戏、棋牌卡片等新媒体产物也逐渐进入到儿童发型教育辅助产品的开发范围。

教学方面：多年来，多名研究生在扬州大学教科院附属杨庙小学开展见习、实习工作，定期开展教学展示暨实习总结汇报，不断提升教学能力。指导教师对同学们的实习过程做精心指导，同学们实习收获满满。

科研合作：多年来，研究生借助实习机会，开展毕业论文的调研，先后完成了以乡村儿童家庭抗逆力、乡村学校校园文化建设、乡村学校儿童心理健康等为主题的多篇毕业论文。比如“守护乡风”调研团队以扬州为中心，以杨庙小学为行动起点，调研当下乡村少年的心理发展状况，探索适合各个年龄段学生的心理团体辅导活动形式。团队成员在游戏中带动全体学生融入集体、参与活动，观察学生的精神状态，并有针对地解决突出问题。

教师带领研究生团队开展院校合作项目，完成多项市省级课题的资料收集、前期调研工作。

导师团队指导乡村小学教师开展课题申报与论文写作。

服务产业：“心友之家”性教育工作坊取得初步成效，目前正在开发服务产业的线上性教育辅助产品。儿童性教育工作在推行过程中可以借助不同的产品来辅助儿童更好的理解性知识，从而达到更好的教育效果。随着社会经济发展和科技进步，儿童性教育辅助产品可开发的种类也日益增多。除却绘本、动画片等传统辅助产品外，诸如APP应用、手机游戏、棋牌卡片等新媒体产物也逐渐进入到儿童发型教育辅助产品的开发范围。