西藏自治区波密天麻科技小院自2022年10月运行以来，累计入驻研究生3人，其中常驻研究生1人。

1、人才培养方面

人才培养实行“实践—理论—再实践”的“三段式”培养模式。即利用科技小院平台，构建多元化培养体系。学前实践培养环节：研究生入学后首先深入生产一线参与天麻实践，通过调研培养学生观察和发现问题的能力，之后带着问题有针对性地进行新学期的课程学习，并根据当前波密天麻产业发展和社会需确定培养方案和研究方向。理论教学环节：强化学生案例教学，定期开展学术交流，邀请领域内的专家和学者开展讲座，组织学生参与讨论。构建综合性强的农业硕士研究生理论课程教学体系，制定详细的科研计划，包括研究目标、研究方法、时间计划等，提高学生的学术素养和科研水平。再实践环节：在实践中培养学生课程理论应用转化能力，充分发挥理论优势，每个科技小院配置一个实训教师和一名导师，导师负责学生的科研指导，实训教师则负责科技小院的日常管理和学生的生活指导。加强与企业和科研机构合作，通过合作实施具体的科研项目，让学生参与到实际工作中，提高实践能力和创新能力。深入生产第一线，通过学生与农民同吃、同住、同劳动，让学生“零距离”接触生产实践，在实践中体会学生、农民和技术推广员等角色的转化，提高学生的综合能力。

2、科技创新与社会服务

依托我校农业硕士研究生授权点，以农业硕士专业为核心，以导师制为依托，以科技小院为平台，以特色产业为方向，集成多专业，多专家服务团队，形成一个“产前-产中-产后”全方位、全过程服务体系，重点以农技人员，农户为对象，培养提升农业农村快速发展的内在动力。通过无偿开展藏天麻野生抚育“田间课堂”等，培训285人次，帮扶带动致富带头人8户，使波密藏天麻产业已沿波密县国道318发展至14个自然村60多户，初步形成波密藏天麻产业带，使其成为波密县的重要农业支柱产业。

西藏自治区波密天麻科技小院自2022年10月运行以来，累计入驻研究生3人，其中常驻研究生1人。

1、人才培养方面

人才培养实行“实践—理论—再实践”的“三段式”培养模式。即利用科技小院平台，构建多元化培养体系。学前实践培养环节：研究生入学后首先深入生产一线参与天麻实践，通过调研培养学生观察和发现问题的能力，之后带着问题有针对性地进行新学期的课程学习，并根据当前波密天麻产业发展和社会需确定培养方案和研究方向。理论教学环节：强化学生案例教学，定期开展学术交流，邀请领域内的专家和学者开展讲座，组织学生参与讨论。构建综合性强的农业硕士研究生理论课程教学体系，制定详细的科研计划，包括研究目标、研究方法、时间计划等，提高学生的学术素养和科研水平。再实践环节：在实践中培养学生课程理论应用转化能力，充分发挥理论优势，每个科技小院配置一个实训教师和一名导师，导师负责学生的科研指导，实训教师则负责科技小院的日常管理和学生的生活指导。加强与企业和科研机构合作，通过合作实施具体的科研项目，让学生参与到实际工作中，提高实践能力和创新能力。深入生产第一线，通过学生与农民同吃、同住、同劳动，让学生“零距离”接触生产实践，在实践中体会学生、农民和技术推广员等角色的转化，提高学生的综合能力。

2、科技创新与社会服务

依托我校农业硕士研究生授权点，以农业硕士专业为核心，以导师制为依托，以科技小院为平台，以特色产业为方向，集成多专业，多专家服务团队，形成一个“产前-产中-产后”全方位、全过程服务体系，重点以农技人员，农户为对象，培养提升农业农村快速发展的内在动力。通过无偿开展藏天麻野生抚育“田间课堂”等，培训285人次，帮扶带动致富带头人8户，使波密藏天麻产业已沿波密县国道318发展至14个自然村60多户，初步形成波密藏天麻产业带，使其成为波密县的重要农业支柱产业。