一是农户在“闭环帮扶”中实现增产增收。科技小院学生在对北屯村农业发展现状及农户需求进行调研的基础上，建立了从“选种—种植—管理—销售”的定向“闭环帮扶”模式。他们在农户的试验田里优质栽培了富硒小麦，引进了蚯蚓肥、纳米硒肥等新技术，进行了土壤改良，示范种植了樱桃萝卜、鲜食玉米BM380、拇指黄瓜、香蕉西葫芦、乌塌菜、黑皮花生等10余种农产品新品种，并向农户推广轮作等种植模式。其中，经科技小院全程参与种植管理和销售的2亩樱桃萝卜，收入2900元，纯利润约1500元，亩产纯增收50%以上；4亩鲜食玉米BM380，收入12000元，纯利润约9600元，亩产纯增收约160%以上；2亩的白菜，收入3900余元，全部售罄，亩产纯增收约150%。与村集体合作示范种植的富硒小麦，亩产800斤，增收高达200%。今年9月份村集体扩大规模种植250亩富硒小麦，同时，带动8户农户种植60亩富硒小麦，起到了示范带动效应。

二是村集体在“品牌营销”中创建销售新模式。在调研走访中，科技小院学生发现大部分农户都遇到了销售渠道窄、销售价格低等问题，因此在示范种植新品种的同时，他们帮助村集体成立村级合作社，注册“新农屯”农产品品牌，设计品牌logo和产品包装，将其打造成北屯村农产品统一销售品牌。通过直播带货、创建微店、抖音公众号，制作宣传页，发布产品上新预告等方式推广销售农产品，取得了不错的效果，其中鲜食玉米BM380更是在一个星期内脱销了，村集体“团购统销”的销售模式正在逐步建立。

三是学生在“自找苦吃”中得到淬炼锻造。山东庄镇提出“2 2”的科技小院学生培养模式，即学生既有“两个导师”，又有“两个身份”，帮助学生找准定位，在基层实践锻炼中增长才干。科技小院学生长期吃住在村、活动在村，干着很多在家里和学校不会干的事，比如做饭、种地、上街售卖。他们白天骑着电动车转农田、钻大棚，晚上接着做实验分析、撰写工作日志；他们与农户一起在田地里劳作、跟农户学习剪枝和果树套袋、指导农户防治病虫害、上街帮农户推销农产品；他们还积极参与精神文化活动，举办端午“村宴”，加强与村民的交流互动，逐渐由“局外人”向“局中人”转变。他们竭尽全力在田间地头“自找苦吃”，为当地村民带来了很多甜，也在摸爬滚打中练就了“十八般武艺”，学习能力、研究能力、解决问题能力和社会适应能力都得到很大提升，逐步成长为有理想、有情怀、有能力、能吃苦、肯奉献的知农爱农人才。

一是农户在“闭环帮扶”中实现增产增收。科技小院学生在对北屯村农业发展现状及农户需求进行调研的基础上，建立了从“选种—种植—管理—销售”的定向“闭环帮扶”模式。他们在农户的试验田里优质栽培了富硒小麦，引进了蚯蚓肥、纳米硒肥等新技术，进行了土壤改良，示范种植了樱桃萝卜、鲜食玉米BM380、拇指黄瓜、香蕉西葫芦、乌塌菜、黑皮花生等10余种农产品新品种，并向农户推广轮作等种植模式。其中，经科技小院全程参与种植管理和销售的2亩樱桃萝卜，收入2900元，纯利润约1500元，亩产纯增收50%以上；4亩鲜食玉米BM380，收入12000元，纯利润约9600元，亩产纯增收约160%以上；2亩的白菜，收入3900余元，全部售罄，亩产纯增收约150%。与村集体合作示范种植的富硒小麦，亩产800斤，增收高达200%。今年9月份村集体扩大规模种植250亩富硒小麦，同时，带动8户农户种植60亩富硒小麦，起到了示范带动效应。

二是村集体在“品牌营销”中创建销售新模式。在调研走访中，科技小院学生发现大部分农户都遇到了销售渠道窄、销售价格低等问题，因此在示范种植新品种的同时，他们帮助村集体成立村级合作社，注册“新农屯”农产品品牌，设计品牌logo和产品包装，将其打造成北屯村农产品统一销售品牌。通过直播带货、创建微店、抖音公众号，制作宣传页，发布产品上新预告等方式推广销售农产品，取得了不错的效果，其中鲜食玉米BM380更是在一个星期内脱销了，村集体“团购统销”的销售模式正在逐步建立。

三是学生在“自找苦吃”中得到淬炼锻造。山东庄镇提出“2 2”的科技小院学生培养模式，即学生既有“两个导师”，又有“两个身份”，帮助学生找准定位，在基层实践锻炼中增长才干。科技小院学生长期吃住在村、活动在村，干着很多在家里和学校不会干的事，比如做饭、种地、上街售卖。他们白天骑着电动车转农田、钻大棚，晚上接着做实验分析、撰写工作日志；他们与农户一起在田地里劳作、跟农户学习剪枝和果树套袋、指导农户防治病虫害、上街帮农户推销农产品；他们还积极参与精神文化活动，举办端午“村宴”，加强与村民的交流互动，逐渐由“局外人”向“局中人”转变。他们竭尽全力在田间地头“自找苦吃”，为当地村民带来了很多甜，也在摸爬滚打中练就了“十八般武艺”，学习能力、研究能力、解决问题能力和社会适应能力都得到很大提升，逐步成长为有理想、有情怀、有能力、能吃苦、肯奉献的知农爱农人才。